一記 【在看】今天歷史課
前言
并不是對于采訪的嚴格概況轉述，更傾向于自己對于采訪的理解夾雜私貨。看完山田的采訪，感覺對于認識這部動畫本身，以及了解山田創作的過程，確實有很大幫助。
Q：以動畫的形式描繪平家物語
接觸現代劇以外的故事，對山田來說是一個有趣的挑戰。山田本人對于這段歷史故事看來并不算熟悉，如大多人一樣是在日本學生時代背過課文。不過山田自己也表示，盡量去擺脫高中課本留下的印象，用空白的狀態去看待、理解每一個人物。在制作過程中，山田的感受是這樣的。一方面，平家物語涉及到很多很多的人物
全篇看完再來說說琵琶。在原本的歷史線里穿插原創主角是肯定會引起爭議甚至弄巧成拙的冒險操作，本作里琵琶的處理讓人感覺到幾方面的巧妙。
琵琶作為一個的攝像頭角色，對歷史事件和人物需要經歷又不產生影響，于是讓她始終保持未成年琴女的形象和身份，主角自身在整個時間跨度里不會發展出更復雜的故事線和社會關系，一直比較合理的保持了孤立的旁觀身份。
這個攝像頭的重點一直追隨著故事開始時小女孩認識的平家幾個同齡伙伴，這也和一般觀眾看故事的習慣相吻合，對最早出場的角色有雛鳥情節
以原著《平家物語》為文本解析山田尚子動畫《平家物語》第五話
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