意大利從未遇見的你

很遺憾的是，我看這部片子有一段時間了，今天跑步才恍然大悟《看上去很美》有多好，這個名字更是恰到好處。現在回想起來內心還有點壓抑。
這部片子真的是當時社會幼兒教育的一種縮影，很可悲。幼兒園那種幾近軍事化的教育，在我看來甚至于跟監獄有幾分相似。干什么是都有教條，都有規矩，按時吃飯、按時做操，按時洗澡，按時上廁所……一切看上去好像井井有條，規規矩矩的，所有的小朋友又那么聽話乖巧。殊不知，在這種教育體制下恰恰是扼殺了孩子們的天性，抹滅了他們的童趣。要知道一個小朋友在他們那個年紀，在還沒有形成固有的思維，還沒有完全了解世界，被無盡的條條框框束縛的時候，最珍貴的就是他們的想象力和創造力。講真，一位大人眼里的世界可能還沒有小朋友的世界豐富多彩。所以當教育試圖扼殺這些東西的時候，就已經宣告失敗了。
方槍槍在這樣一種教育體制下，不可避免地成為了老師眼中的異類。其實現在看來，方槍槍就是一個很普通的小孩子，調皮、活潑、可愛,對一切未知的事物有著無盡的好奇心，有豐富的想象力，把老師想象成怪獸，也喜歡問為什么

故事以方槍槍為主線，講述了他在幼兒園的成長故事。故事情節幽默詼諧，逗樂了在場的許多人。只是在開始不久后我卻覺得電影里有股諷刺的味道。
幼兒園的老師制定了一項規定，給表現好的孩子獎勵一朵小紅花。這項舉動不知始于何時，但卻延續至今。
第一天，方槍槍扎著小辮兒來到幼兒園，這在李老師的眼里是不允許的，于是便自作主張的剪掉。不甘心的槍槍撒腿就跑，李老師便一聲令下，招呼所有的小朋友攔截他，最后硬是把他的小辮兒剪了個干凈，嘴上還不停念叨著這是為了你好。而唐老師也用小紅花誘惑他，告訴他只要他剪掉小辮兒就獎勵他小紅花，卻被槍槍不屑一顧的扔掉。這何嘗不是多多少少的反映出我們的現實呢？有的人總是自以為是的做著他認為對別人好的事情，從不考慮被做的人是不是愿意。遇到反抗就暴力鎮壓，強迫別人順從。再不然就是用“紅花”誘惑。
紅花，象征了太多東西。卻有一個共通點，那便是利益，欲望，或是被世俗認為的榮譽。小的時候，紅花只是家長用來誘惑孩子好好做作業的糖果，游戲時間或電視節目，隨著年齡的漸長，紅花慢慢變成金錢，地位

王朔在原著小說《看上去很美》中提到了記憶問題，他說記憶是一種無法確定的東西，因為人是自我欺騙的，幻想會扭曲它的原來面目。回憶錄會自動的轉化為小說，而寫小說其實是在幫助回憶，虛與實已經難以分清了。
一、幼兒心理
人對于幼兒時代的記憶大多會被侵蝕的所剩無幾 ，頂多記得一些殘篇，那些能夠回憶到的殘篇往往被一種叫做“掩蔽性記憶”的機制所包裝。諸如電影中一些典型游戲，它常常隱藏著一些重要的“心理事件”。小男孩給小女孩打針是一種表達性器性欲的行為，它是性游戲的模仿與掩蓋

總覺得人長大了活的真累。還是方槍槍自在~ 我行我素。
　　
方槍槍不混蛋。只是被同化的比較慢而已。
　　
而作者王朔……現在貌似徹底的異化了、叛逆了~ 呵呵~
我們都不想被同化，可是，自覺不自覺的每天被各種條條框框約束著。變得越來越平凡，越來越像別人。
而自己呢？自己在哪里呢？
看著方槍槍，很輕松。他那樣多好，無憂無慮。
可是……人總是要長大的~呵呵~

【看上去很美】方槍槍-定義的害群之馬
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