河西走廊第一集

這部紀錄片沒有穿插專家學者采訪，完全用講故事的方式，通過一個個熠熠生輝有代表性的歷史人物，一則則虛實結合精彩絕倫的歷史故事，演繹了兩千年來河西走廊的歷史與文化。紀錄片中的河西走廊自然風光令人陶醉，攝影也很棒，每一幀風景畫面都可以做桌面。此外，主題曲《河西走廊之夢》旋律恢弘悠遠，更加突出了河西走廊綿長厚重的歷史感，也讓人仿佛置身于這廣袤山河，如夢如幻。
幾年前，一個人曾去過敦煌，至今回想起來恍如昨日：陽關玉門關的大漠戈壁，雅丹奇特的地貌和絢麗的落日

終于把《河西走廊》看完了。我也太拖延了。要是換成平常追劇，可能都比看紀錄片快。
自問無法寫得比撰稿更好。
所以只是隨便說說。
黃河以西，形似走廊，所以命名為河西走廊。
給河西走廊畫幾個重點
1?漢朝歸入【中國版圖】，張騫探索、霍去病打下來的。漢和西域得以鏈接。此后一直作為【軍事、外交、貿易】重要通道。
2?魏晉南北朝中國混亂了幾百年的時期，河西走廊則是文人學子避世鉆研學術的地方，【儒家】根脈得以保存而后重新傳入中原地區。也是【佛教】傳入中國并發揚的重要通道

本紀錄片觀看時間：20221028-1231。
河西走廊指的是現甘肅省中部的地理大通道，長1200余公里，東起烏鞘嶺，西至星星峽，南祁連山，地處黃河以西，形似走廊，因此稱為河西走廊，是中原通向中亞、西亞的必經之地。
短短10集的紀錄片，描繪了河西走廊從漢代至今約兩千年時間里的歷史變遷，展現了這一片區域在地理、歷史、人文、自然等方面的巨大優勢，也寫盡了這里作為中方文明與外來文明融合、碰撞、接觸的重要作用，凸顯了在華夏文明歷史長河中的顯著地位。
以前提起大西北就想起荒漠

推薦給所有人的神級紀錄片——《河西走廊》
“兩千年前，張騫義無反顧，踏上了西去的探索征程，才有了一個帝國沿著河西走廊金戈鐵馬的生動歲月，和這條通道日后的別開生面。從走廊東西兩端，同時走來的學者和僧人，攜帶者古老的典籍和經書，穿越亂世動蕩的年代，思想和信念依然生生不息。儒家與佛教的光芒沿著這里照射到整個東亞。而東西文化的交融與碰撞也讓河西大地變得博大、寬容。河西走廊像一個楔子，揳入了中國廣袤的西部。和平的使者紛至沓來，以會談與結盟的方式奠定了今天的中國版圖

最近看了一部制作精良的紀錄片—《河西走廊》，勾起了一些或近或遠的記憶。
自初中讀到關于敦煌的故事起，就一直心向往之。曾經還向高中歷史老師打聽過某個閃現于志異小說的敦煌城主，以及書上寥寥幾筆勾出的一場好仗。也虧得那位歷史老師是個英雄不問出處的主，一心只盼著和學生分享正史野史中的奇聞異事，于歷史長河中拾得些許真趣，管它教學大綱還是考試范圍，向來有問必答，生冷不忌。他不清楚，還為此專程回家翻書，第二天興高采烈地占用了我寶貴的十分鐘課間休息。我極其喜歡和佩服這位老師，只可惜緣分太淺，文理分科之后，未能繼續在他麾下受教。更為可惜的是，我高三之時，經歷了一場教師罷課風波，風波之后有一批老師離開了學校，他也是其中之一。現在回想當時的感受，五味陳雜，卻很難說出其一。想來一是時日已久，二是當年少不更事，空余對學校上層的滿腔義憤，卻體會不到從此師長是路人的零落蕭索。
多年過后，翻開某本史書或是志異筆記，我還是會想起高一的歷史晚自習，老師并不在A班駐守，一個人蜷在B班小教室的椅子上，有時刁根煙

河西走廊：耀眼！觀影筆記（從頭到尾的記錄）
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