龍櫻講的是什么

機緣巧合地，在剩十幾天就要高考的時候，看了《龍櫻》。竟然強烈地生出一種要重新讀高三的沖動。

《龍櫻》明目張膽、大張旗鼓地逆著主流，挑戰著素質教育。它高舉著應試的大旗，硬生生地將六個本來升學無望學生，帶到了考試的巔峰。“應試的意義是什么”恐怕是一個長久以來雙方爭論不休，卻又得不到統一答案的話題。一個更具象的問題或許是我們當下的高三教育是否合理。

在很久以前，我的答案是堅決的“不”。小學乃至初中，一直很害怕高三的到來。借著坊間的流言蜚語，把高三當做了一只窮兇極惡的食人怪獸。它奴役你，蹂躪你，折磨你。那時是想想都害怕。輕易不敢觸碰，哪怕那還是遙不可及的虛幻影像。
在初三、高一、高二，我給出的答案或許是，有不足，但并非毫無裨益，它就是當下最適宜的。態度轉變的原因大概有三。一是隨著它的步步逼近，不得不寬慰自己；二是了解多了，接觸多了，雖依舊是影影綽綽，但似乎并沒有傳聞和臆想中瘆人；第三，可能是最重要的，初三的美好回憶，中考的成功，以及剛上高中的意氣風發

心情有點郁悶，看了看這個，這個第一次看是高考后，當時郁悶的是為什么高考前沒看
剛看到波很大那個女主角做數學題賭能不能拿100分的那集，特地定格看了看日本高三的數學水平，一看那些題目，我靠，一大堆的不定積分，這個和大一的高數考試差不多，有些甚至和考研的題差不多，看小妞還能做出幾個來，還沒忘記后面加個常數C。。。哈哈
看來日本數學水平確實不錯

1.每科100題
2.總是往上看，就會忽略腳下的基礎
3.制定明確目標，提升更快
4.不是只有1年，是還有1年
5.決定要做的事，就要做好
6.抱著滿分的目標學習，如果沒有這種決心，就不要學了
7.大聲讀出來，邊竟走邊讀
8.向對方講解自己錯的地方。
9.遺忘不是笨，要反復記
10.因為自己的成績不理想而感到不甘心，不甘心是很重要的
11.每天早晨100題，反復練習
12.要創造，首先從模仿開始
13.99分和0分是一樣的
14.手也一起動，大腦會更靈活

反過來，要是不方便或是不明白的地方就會巧妙的隱瞞著。但是即使是遵守規則的人之中，也有聰明的家伙，巧妙地利用著這些規則。比如說稅金、養老金、醫療保險制度等福利體系，全部都是頭腦好的人故意弄的很難明白，設下的從什么都不知道的、頭腦不好的人那里大筆撈錢的圈套。也就是說，不用腦子，光是抱怨麻煩的家伙，就會一輩子被騙，被迫付出很多的錢。

“龍櫻”2005年度佳片，24歲的我都還沒明白的道理。
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