海濱授課1980

薩滿，大海，夏天，男孩女孩，兇殺，離婚，死亡。
想想也是很好看的素材，但總覺得少了點什么。
日本的電影太隱忍了，是枝裕和的電影也是。
反而喜歡神去村的風格，活潑爽朗一點。
總覺得他們把電影當成了會動的漫畫，大量使用固定鏡頭，像漫畫框。情節銜接也很自由
可能不太適合我，我覺得與其這樣我還是喜歡漫畫，就點想象在靜止的動作之外，像《this one summer》。
唯一喜歡的故事情節弱化的電影，只能是畫面精致考究。
《聶隱娘》《小時代》《爵跡》《年輕氣盛》《寧靜的熱情》
所以新海誠的

每個平凡少年的成長看似波瀾不驚，實則更值得關注。成年世界有太多的不懂，年少時有好多困難不敢直面，最需要幫助的時候，最怕一句“長大就會懂”。直面困難直面內心，多少成年人還不敢大聲說……慢鏡頭、幾乎零情節，確如詩篇。大榕樹被手臂鉗一枝枝生生鉗斷，痛到心碎，究竟是臺風巨浪要來，還是因為別的什么？大海，臺風，波濤，只有藍色的海水，才能這么包容又這樣兇險，珊瑚美景與臺風或者漂來的什么，可以給予一切又可以奪走萬物，可以支撐的，只是敢下海游泳或者沖浪的勇氣。

2014年10月某夜，有朋友最先在臺北影院看到河瀨直美執導的《第二扇窗》（2014年），她在微信的“朋友圈”簡單介紹了影片的可看性。心癢癢，一直守株待兔般。好在年前即出了碟。河瀨直美之前的電影，基本上都看過，如《螢火蟲》《沙羅雙樹》和《殯之森》還看過好幾遍。
河瀨直美在1997年的戛納電影節上憑借《萌之朱雀》獲得最佳新人獎（金攝影機獎），10年后再度重來，一部《殯之森》讓河瀨直美捧走了大獎金棕櫚，瞬間紅遍全世界。《第二扇窗》榮獲2014年海參崴電影節最佳影片獎

文藝片，似乎有點太文藝了，拒絕了一切商業元素，動不動來個驚濤拍岸的空鏡頭。
主題，應該是對于生與死的思索？無意深究，普通的觀眾看看就好（如果你沒在中途睡著的話）。
日本電影本就節奏舒緩，本片又在此基礎上慢出了新的境界。那個世外桃源一般的海島倒是挺美，真想去那里度假。
作為高中生，男女主角似乎都太閑了，完全沒有升學壓力，他們應該屬于特例？印象中日本學校也挺重視高考的，跟中國沒什么區別。

多人、物局部特寫
多手持搖晃鏡頭
對人物神情流露
（多長鏡頭 人物對話多搖鏡 ——問答時
剪輯平緩 非硬切）應情緒氛圍選擇
虛膠 色彩低調低沉低光比
青春期的思索 是不論受什么影響都有的 想討論的東西太多太雜了
病床前跳舞那段和關于死亡生命纏繞延續的思考著實不喜歡

有時我們對電影過度索求了，要腎上腺素，要淚腺，要養眼，要意淫，反而我們凝視身邊簡單人事物的時間幾乎沒有，這種影片對我來說就是幫助重拾純粹和眼睛。影片自然的拍攝及穿插還是不錯。對導演一直的堅持表示敬意！
看她的片子不多，第三部，很多時候也挺怪，某些導演就是沒有眼緣，也許第一部電影無感開始就是形成習慣和偏見。我也能體會到影片中關于生命與環境的辨證。但與其花費兩個小時還不如看蔡明亮的電影，對我更有代入性，看困了就瞇一下，不開心喝酒了看著李康生那苦逼樣子要不跟著哭哭要不開心釋懷。
豆瓣能不能修改一下程式，寫影評能不能不要強行要求打分，有些時候就是想寫點東西。打個四分以表鼓勵，至少也是讓我抒發了這么多，可能導演的初衷也算達到了，哈哈！

我打開了第二扇窗——當我向死而生時
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